Plan du site

Pages

• 50 ans de revue POUR – Volume 1 : Education et formation – Agriculture et alimentation
• Agenda
• Apprendre et enseigner en contexte d’alternance
• Calendar
• Communication Jean-François Métral
• Formations
  • Formation à la recherche et encadrement doctoral
  • Licence Professionnelle Formateur en Milieu Professionnel
  • Master 2 IFPE
• Jean-François Métral
• L’UR FAP : la thématique Espaces d’action et apprentissages professionnels sur le site de Dijon
• Les membres de l’UR FAP du site de Dijon
  • Anaïs Loizon
  • Christel Landret
  • Claire Masson
  • Dominique GUIDONI-STOLTZ
  • Fanny Chrétien
  • Florian Malaterre
  • Hervé de Bisschop
  • Marie David
  • Paul Olry
  • Youri Meignan
• Mentions légales
• Mes publications
• Plan d’accès
• Plan du site
• Projets de recherche
  • Bilan Eduter recherche 2018
• Publications
• RESSOURCES
• Séminaires
• Travail et Apprentissages n°19
• UR Formation & Apprentissages Professionnels – Thèmes

Articles

Actualités

• Apprendre et se former en situations de travail – EP n°218
• Au 1er janvier 2019, création de l’UR Formation et Apprentissages Professionnels et Formation
• Bon vent au Pr Mayen, méritant, émérite, et néanmoins en retraite
• Des étudiantes du master IFPE à Fribourg pour un séminaire européen
• Dossier des Sciences de l’éducation
• Encyclopédie d’analyse des activités
• HDR soutenue, diplôme obtenu par Hélène Veyrac à AgroSup Dijon
• HDR soutenue, diplôme obtenu par Solveig Fernagu Oudet, MC de l’université de Nanterre
• L’évaluation, levier pour la formation et le développement professionnel
• Ouverture du site Silva numerica
• Parution : Les formateurs au travail
• Parution : Psychologies pour la Formation
• Rentrée du master Ingénierie de formation et psychologie ergonomique
• Save the date – Colloque International de Didactique Professionnelle Montréal (Qc/Ca)
• Silva Numerica – Présentation du prototype d’environnement virtuel – 4 mars 2019
• Trois stagiaires pour le projet Silva Numerica
• Une contribution de l’UP DPF dans Recherche & Formation Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail
• Une doctorante brésilienne DPF : bienvenue à Janaina Francas Dos Anjos
• Unité de Recherche Formation et Apprentissages Professionnels (EA 7529)
• Université de printemps – Louvain la Neuve pour les étudiants du master IFPE

Colloques

• Colloque Earli Sig14 Genève
• Dialogue entre ergonomie/didactique professionnelle

Formations

• Des étudiantes du master IFPE à Fribourg pour un séminaire européen
• Formation à la recherche : le séminaire doctoral
• Remise des diplômes de master aux étudiants de la promo 16-17

Master

• Des étudiantes du master IFPE à Fribourg pour un séminaire européen

PARCOURS DOCTORAL

• Une doctorante brésilienne DPF : bienvenue à Janaina Francas Dos Anjos

Projets de recherche en cours

• L’UR FAP partenaire pour 3 ans du LéA « ENILVEA »

Publications

• 50 ans de revue POUR – Volume 1 : Education et formation – Agriculture et alimentation
• Apprendre et enseigner en contexte d’alternance
• Dossier des Sciences de l’éducation
• L’apport de Dewey aux questions éducatives
• Travail & Apprentissages n°19 – Métier(s) du travail social en analyse(s)
• Une contribution de l’UP DPF dans Recherche & Formation Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail

Séminaire

• Conférence de Paul Olry à l’HEP de Lausanne (Vaud)
• Conférence de Sylvie Ouellet UQAM (MontréalQbc)
• Eléments de la didactique professionnelle présentés par Pierre Pastré
• Pr Stephen BILLETT, Université Griffith, Australie, en visite en France
• Séminaire du Groupe Formation Professionnelle – 3-4 juillet 2018
• TAF – Patrick Rayou le 2 octobre

UR Formation et Apprentissages Professionnels - Thèmes

• L’évaluation, levier pour la formation et le développement professionnel
• Le centre de recherche sur la formation (CRF)
• Séminaire Constitutif de l’UR Formation et Apprentissages Professionnels
• Séminaire de l’UR FAP – 24-25 mai 2018 AgroSup Dijon
• Thématique 1 – Conception de formation, circulation des savoirs et compétences des sujets apprenants
• Thématique 2 – Curriculum et dynamiques identitaires
• Thématique 3 – Espaces d’action et apprentissages professionnels