Auteur : Paul Olry

Professeur de l'enseignement supérieur agricole en Sciences de l'Education et de la Formation Directeur Adjoint de l'Unité de Recherche FAP (Formation et Apprentissages Professionnels (EA 7529)

Thématique 2 – Curriculum et dynamiques identitaires

Champ de recherche investi La thématique 2 se donne pour objectif d’interroger les dynamiques organisationnelles et les  constructions identitaires des acteurs (individuels ou collectifs) dans les différents contextes de formation, de la vie sociale et des activités professionnelles dans la manière dont elles sont prescrites (finalités, dimensions politiques, éthiques, et idéologiques

Thématique 1 – Conception de formation, circulation des savoirs et compétences des sujets apprenants

Les champs investis Les recherches portent sur les conceptions de la formation, la circulation des savoirs et le développement de compétences par les sujets apprenants, en relation avec les situations sociales, culturelles et professionnelles. Ces trois questionnements sont investis de la façon suivante. 1. Les conceptions de la formation Le questionnement

Thématique 3 – Espaces d’action et apprentissages professionnels

Problématique Les contextes réglementaire et organisationnel du travail et de la formation professionnelle évoluent de manière rapide et profonde (réformes du code du travail, de la formation professionnelle, de l’apprentissage, de l’orientation ; évolutions de l’organisation du travail dans les entreprises et les institutions ; développement de l’usage du numérique

Université de printemps – Louvain la Neuve pour les étudiants du master IFPE

Après la rencontre de décembre 2018 à Fribourg, l’opportunité a été offerte aux étudiants du master IFPE, dispensé à AgroSup, de participer au module européen inter-master SERFA (séminaire européen de recherche en formation des adultes) à Louvain la Neuve. Quatre vingt étudiants du Cnam de Paris et des universités de