Auteur/autrice : Paul Olry

Professeur de l'enseignement supérieur agricole en Sciences de l'Education et de la Formation Directeur Adjoint de l'Unité de Recherche FAP (Formation et Apprentissages Professionnels (EA 7529)

Séminaire TAF : Viviane Folcher, MC-HDR Université Paris 8 – « L’intérêt d’un laboratoire des usages dans les recherches sur la digitalisation et le numérique en formation »

Viviane Folcher présente son point de vue, fondé sur la théorie instrumentale déployée par P. Rabardel (1995, 2004). Résultant d’une analyse du travail, menée au cours d’une recherche-intervention, le rapport au numérique est abordé sous l’angle de leur appropriation, par l’intermédiaire de genèses instrumentales (« faire avec » les outils, des genèses

L’un des enjeux de l’UR FoAP posé dans un documentaire.

Dans ce documentaire équilibré sur les positions des agriculteurs vis à vis du recours au glyphosate, la question de l’enseignement et de la formation à une agriculture économe en intrants est posée. La question se pose des raisonnements à produire, du système de connaissances pertinent à mobiliser pour que cette

Autonomisation des élèves : quel potentiel éducatif du dispositif de formation ?

Un article de Youri Meignan et Claire Masson, paru dans la revue Formation Emploi n°151, 2020/3, issue d’une recherche intervention menée dans un établissement de formation professionnelle en agro-alimentaire. en voici le résumé : L’autonomisation des élèves est devenue une référence essentielle des processus éducatifs. Déclarée comme valeur cardinale, comment

Diplôme d’Habilitation à Diriger des Recherches de Solange Ciavaldini-Cartaut, 14 janvier 2021

Le jeudi 14 janvier 2021, Solange Ciavaldini-Cartaut de l’Université Nice Côte d’Azur, chercheure associée à l’UR FoAP, a soutenu son mémoire d’habilitation à diriger des recherches devant un jury présidé par le Pr Laurent Filliettaz (Université de Genève), la Pr Line Numa-Bocage (Université de Cergy-Pontoise), le Pr Frédéric Yvon (Université