Auteur/autrice : Paul Olry

Professeur de l'enseignement supérieur agricole en Sciences de l'Education et de la Formation Directeur Adjoint de l'Unité de Recherche FAP (Formation et Apprentissages Professionnels (EA 7529)

Parution ! Apprentissage et transmission de l’expérience en situation de travail : dialogue entre formation d’adultes et ergonomie

Depuis les travaux engagés de longue date en Didactique Professionnelle, les intérêts conjoints entre formation professionnelle des adultes et ergonomie se sont accrus au fil de participations croisées. Le présent ouvrage en est le témoin. Jugez plutôt. L’évolution et le maintien des compétences est une préoccupation forte pour les milieux

Séminaire TAF : Viviane Folcher, MC-HDR Université Paris 8 – « L’intérêt d’un laboratoire des usages dans les recherches sur la digitalisation et le numérique en formation »

Viviane Folcher présente son point de vue, fondé sur la théorie instrumentale déployée par P. Rabardel (1995, 2004). Résultant d’une analyse du travail, menée au cours d’une recherche-intervention, le rapport au numérique est abordé sous l’angle de leur appropriation, par l’intermédiaire de genèses instrumentales (« faire avec » les outils, des genèses