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Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités de travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation  

Autour du numéro 217 d’Education Permanente paru en 2018, auquel Jany Rousset, doctorante UBFC, et Paul Olry participent .

Auteur de plusieurs ouvrages et de nombreux articles, le Pr J. Guérin développe une théorie de la conception des actions de formation professionnelle, centrée sur une ergonomie des situations de formation. Il s’appuie en partie sur les théories du cours d’action et sur les travaux de la Pr Brigitte Albero.